Matemática – Análisis Matemático – Álgebra
Aprender y enseñar matemática no es fácil. Lo sabe el frustrado alumno que se enfrenta, calculadora en mano, al
despiadado ejercicio que
no le sale; y lo sabe el profesor, cuya frustración crece exponencialmente, al ver que su alumno se estrella una
y otra vez, con la misma dificultad sin poder superarla.
Este es una problemática que no reconoce
países, idiomas o fronteras...
¿Cómo superarlo?
Pregunta que no tendrá respuesta si de tu parte
no hay dedición de trabajar. Soy profesora y no hago milagros. Si
mentalmente te predispones a no entender, has perdido la pelea antes de
comenzar.
Es un largo camino el que se debe transitar,
parecido a una escalera ascendente, en la que no podemos saltar ningún
escalón.
No hay recetas mágicas, sino mucho trabajo.
Límite
1) Hallar los límites de
las siguientes funciones:

Respuestas: a)
4 b) – 4 c) 80 d) 3/2 e) 27 f) – 147
g) ¥ h) – ¥
2) Teniendo en cuenta que
resolver:

Respuesta: a)
¥ b) – 1 c) 5 d) ¥ e) –
3/7 f) 1/20 g) – 1 h) – 3/7
3) Teniendo en cuenta que
resolver:

Respuesta: a) 0 b) 2 c) 0
d) 2 e) 2/3 f) ¥ g) 0 h) ½
4)
Teniendo en cuenta que


Respuestas: 1) e2;
2) e-1; 3) e-1;
4) e; 5) e; 6) e4; 7) e- 2/9;
8) e4; 9) e2 |